La maestra de la enciclopedia mecánica

Angelita Ruiz es un ejemplo de cómo la historia ha ninguneado y olvidado los logros de muchas mujeres.

Como lectora empedernida, no concibo un trayecto en tren o un día de playa sin mi lector de libros  electrónicos pegado. Cuando buscamos información acerca de la persona que ideó el formato que conocemos en la actualidad, encontraremos a un hombre llamado Michael Hart, el que fuera el creador del Proyecto Gutemberg para facilitar el acceso a los libros digitalizados, identificado como el inventor del ebook en 1972, pero si indagamos un poco más atrás, concretamente más de veinte años atrás, aparece el nombre de Ángela Ruiz Robles, maestra y pedagoga en la II República y después en los peores años de la posguerra, fue la primera en inventar el precursor del actual libro electrónico en 1949. Leonesa de nacimiento y residente en Ferrol hasta su muerte, fue la creadora del primer prototipo de dispositivo electrónico, que incluso patentó. 

Observando a sus alumnos, cargados siempre de libros y viendo la necesidad de impartir una educación adaptada a los estudiantes, imaginó un artilugio que facilitara la lectura de libros. Su primer invento fue patentado con el número 190698 el 7 de diciembre de 1949 sin que recibiera el interés ni de la comunidad científica ni de ninguna empresa susceptible de comercializarla. Sin detenerse en su ímpetu creativo, Ángela patentaba el 10 de abril de 1962 con el número de patente 276346 lo que se conocería como su "enciclopedia mecánica".

Ángela nació el 28 de marzo de 1895 en la localidad leonesa de Villamanín en el seno de una familia acomodada e inició sus estudios superiores en la Escuela de Magisterio de León. Fue en esta misma institución donde impartiría años después clases de taquigrafía, mecanografía y contabilidad mercantil. Se convirtió en una maestra de gran valía que impartió clases en distintas escuelas e incluso llegó a ser su directora. También crearía su propia academia para adultos en la que impartiría ella misma clases para opositores. Además de su faceta como docente, llegó a escribir dieciséis libros versados en gramática, ortografía y taquigrafía y dio conferencias sobre dichos temas.

Este reportaje recoge brevemente la trayectoria del invento de Angelita y como curiosidad, incluye un fragmento de una entrevista que le hicieron en Televisión Española:

https://www.youtube.com/watch?v=yYV0eptATD0

Fuentes: Mujeres con ciencia, RTVE, 

"Como una niña"

En el día a día, nuestr@s hij@s reciben por parte de su entorno mensajes enviados de forma consciente y otros enviados de forma inconsciente, estos últimos encierran a veces creencias populares, estereotipos sociales y culturales que acaban ejerciendo más influencia de la que se cree. 
Como ejemplo paso a describir este vídeo: Corre como una niña


https://www.youtube.com/watch?v=wSNYYThX5-g

Los niños y niñas en su primera infancia no tienen interiorizadas las diferencias que la sociedad asimila a los roles de género; a lo largo de su desarrollo, los mensajes y el ejemplo que reciben de su entorno, la publicidad, los medios de comunicación y otras fuentes ayudan a crear la idea de "lo femenino" y "lo masculino". En el terreno del deporte y las actividades relacionadas con la actividad física, expresiones como "pareces una nena", "nenaza", "corres/golpeas/saltas... como una niña" están relacionadas con características como debilidad, torpeza, falta de empuje, siempre connotaciones negativas. En el deporte mayoritario a día de hoy, el fútbol, cuando se emiten retransmisiones de partidos de ligas femeninas, siempre se remarca FÚTBOL FEMENINO, cuando con las ligas masculinas simplemente se hace referencia a la categoría (Primera división, segunda división, Selección absoluta, sub-21...) sin mención a que se trata de FÚTBOL MASCULINO, lo que lleva a entender que el FÚTBOL como deporte es por definición una disciplina masculina, y que el fútbol femenino es una excepcionalidad. 

La mayor tasa de abandono de la actividad física se produce entre los 16 y los 18 años y solo dos de cada diez mujeres jóvenes son activas, según datos de un informe de la Fundación España Activa, la Fundación MAPFRE y la Universidad Rey Juan Carlos.

El 76 por ciento de las mujeres jóvenes de entre 12 y 25 años no cumplen con las recomendaciones mínimas de actividad física establecidas por la Organización Mundial de la Salud (OMS), 16,7 puntos porcentuales menos que los hombres (59%).

Si el mensaje que estamos enviando a nuestr@s adolescentes es que el deporte "es de chicos" no estamos ayudando a que el camino hacia la igualdad y la vida plena esté al mismo nivel para la mitad de nuestra población. En nuestra mano está el revertir esta falta de equidad. 

Corre como una niña, corre como un niño, corre siempre sin prejuicios y en libertad. 

Día de la madre

¿DÍA DE LA MADRE O DÍA DEL SACRIFICIO?



Pintar el Día de la Madre (festividad comercial que invita a tener un detalle con la que te ha dado la vida una vez al año) como la celebración de la abnegación podría haber sido adecuado en el siglo XIX, pero en pleno siglo XXI deja a un establecimiento comercial de gran renombre como el último bastión sexista de una sociedad española bastante más avanzada que todos esos tópicos.
Ya quedaron atrás esos anuncios de épocas pretéritas en que las madres existían por y para lavar más blanco, hacer los bocadillos más nutritivos o teñir sus cabellos con elegancia natural.
Aunque todavía quedan folletos de ferreterías que ansían vender su stock de taladros y lijadoras cada 19 de marzo (seguidos ya muy de cerca por la telefonía móvil y otros gagdets electrónicos), y la publicidad del automóvil se dirige a segmentos de población muy reconocibles (jóvenes, profesionales de éxito, familias) las cifras ponen en su lugar a los estrategas del marketing y les hacen ver que ya no estamos en los años 60 y las consumidoras merecen el mismo respeto que los consumidores.

Revelando estereotipos que no nos representan | Yolanda Domínguez | TEDx...

• Los estereotipos perjudican siempre a alguien
• La comunicación no es neutral ni inocente
• Se puede influir en las personas creando contenidos que nos hagan crecer como personas y como sociedades

Sobre mí

Soy Ana, soy trabajadora, soy madre y no soy profesora, aunque he estado rodeada de ellas desde mi infancia.
Siempre he tenido inquietud por aprender, en cualquier ámbito, a tocar un instrumento, un nuevo idioma, a montar muebles o a desarrollar mis capacidades y habilidades.
Supongo que la materia de igualdad al ser mujer despierta más mi interés ya que el feminismo se basa en conseguir una sociedad igualitaria.
Tengo que intentar acercarme a este tema sin prejuicios pero con perspectiva.
Espero que este aprendizaje sea una oportunidad para abrir mi mente a nuevas ideas.